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异性交往≠早恋

浏览次数: 发布人:六安市双河中学 更新时间:2007-12-05 00:00
    “早恋”可能是最容易让家长和老师神经过敏的字眼。可以说,在一些家长和老师身上存在“早恋恐慌症”:一看到两个男女学生单独在一起,就怀疑他们“早恋”了。

    心理学的研究表明,异性交往的动机是多种多样的,在很多时候他们在一起并不是为了谈恋爱,即使是一对一的男女约会,也不能与恋爱划等号。两个男女学生单独在一起,可能是在讨论学习问题,也可能是在交流对一些事情的看法。

    “早恋”是成人制造的一个标签,一些人拿着这个标签到处乱贴。例如,两个男女学生关系很密切,经常在一起,那么我们本来应该给他们一个“异性友谊”的标签。然而,不少教师和家长从来就不相信有“异性友谊”这么回事,于是不由分说的给他们贴上“早恋”标签。

    “早恋”和“异性友谊”有什么区别呢?异性友谊是没有排他性的,而恋情是具有排他性的。对于男女学生之间的“异性交往”,我们应该采取什么样的态度呢? 心理学研究表明,学会与异性交往,是“青春期”最重要的社会目标之一,按照人类心理社会发展的自然进程,一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊,在异性友谊的建立过程中,他们了解了异性,学会了如何同异性交往。在一定程度上,学习异性交往是青少年走向成熟的一个重要途径。所以我们应该鼓励男女学生建立纯真的“异性友谊”。

    一个与异性交往很成功的人,往往情绪饱满,精力充沛,学习和工作的效率都很高。因此,与异性交往本身并不会对学生造成负面影响,相反可能还有积极作用。当然,在与异性交往时,可能会发生一些矛盾,遇到某些挫折,影响人的情绪,但是,出现这种情况的时候并不多,只能算作特例,而非常态。根据特例去反对与异性交往是不可取的,正如不能因噎废食一样。在一些名牌大学里,有不少只会读书考试,不善与人交往,尤其是不会与异性交往的学生,他们出现心理问题的概率很高,一些人最终因为情感问题而痛苦不堪,前程尽毁。成功的教育应该兼顾智力提升和社会性发展,而不是将二者对立起来。 

    如果青少年真的“早恋”,也不是什么见不得人的丑事。“早恋”的学生也不是坏学生。“早恋”是一个心理现象,而不是道德品质错误。对“早恋”的学生,教师和家长不应该孤立、打击,而应该更多地关心和引导。